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邪教對高校學生的危害不容忽視,“法輪功”癡迷者陳果,2001年在天安門自焚,青春被毀;“全能神”癡迷者張帆,2014年在山東招遠麥當勞殺人造成血案,因誤入“全能神” 淪為殺人犯,性命喪失,她們均是原北京兩所高校的大學生。這些血淋淋的案例警醒我們,一定要重視高校意識形態安全建設。本文,筆者將從用好“四個載體”、做好“三個結合”,談談如何筑牢高校反邪教安全屏障。
一、用好“四個載體”
?。ㄒ唬┮苑葱敖叹窘逃貫檩d體,結合思想政治教育和理論學習,開展法律法規、揭批座談等學教活動。通過進課堂、進宿舍、進社團、進黨團等活動,組織安排專題講座、觀看電教片,舉辦“崇尚科學、反對邪教”掛圖展覽、“拒絕邪教”萬人簽名等活動。每學期至少參觀一次反邪教警示教育基地,有針對性地開展宣傳教育,充分發揮黑板報、宣傳櫥窗、LED電子屏等陣地優勢,宣講邪教的本質、特征和危害,點線面結合,進一步增強高校學生自覺抵制邪教侵蝕的意識和能力,強化思政育人的責任感與使命感。
?。ǘ┮源汗?、元宵節、“4.15”全民國家安全教育日、國慶節等重大節日文化活動為載體,開展國情、總體國家安全觀、中華傳統民俗民風等教育活動,達到陶冶情操、寓教于樂宣傳教育目的。節日期間,組織“主題班會”“法制課”“猜燈謎”“家長學?!焙汀爸聫V大師生們一封信”等活動,深入開展校園抵制邪教活動,增強學生維護國家安全的主人翁意識,筑牢抵制邪教思想籬笆。同時,抓實校園文化生活運作,積極開展課堂文化、寢室文化、社團文化等活動,著力建設學生報刊、校園文化長廊等反邪教陣地,營造健康向上、科學文明的校園反邪教氛圍,使宣傳活動做到形式新穎、內容豐富且貼近學生生活實際。
?。ㄈ┮孕睦斫】到逃秊檩d體,深入細致地開展心理健康咨詢輔導,為學生提供專業的心理咨詢服務,解決學業壓力、人際交往、就業受挫等困擾而產生的心理問題,搭建一個深入高校滿足學生對心理健康需求的平臺。同時,定期開展心理健康教育活動,通過普及與宣傳相關知識以及心理調適方法,幫助學生緩解壓力,消除心理障礙,增強學生的心理抵抗力,提高學生的心理承受能力,防止他們迷失自我,不讓邪教有可乘之機。
?。ㄋ模┮跃W絡文化陣地為載體,提高防范邪教有害信息能力?;ヂ摼W時代,高校學生處于網絡化、數字化的環境中,邪教組織為發展成員,利用互聯網大肆傳播其歪理邪說,用垃圾郵件、撥打電話、投放光盤等形式進行傳教,拉攏高校學生為其所用。高??陕摵隙喾搅α?、協同努力,堅守網絡文化陣地,用科學的文化思想武裝高校學生頭腦,同時引導學生文明上網、安全上網,警惕邪教網上傳播有害信息,增強安全預警能力,形成完善的防范邪教網絡體系。
二、做好“三個結合”
?。ㄒ唬┡c加強學生管理工作、建立防范邪教的有效機制相結合,開辟高校反邪教宣傳陣地??梢越梃b國內某些高校的有益做法,成立由院系黨委書記負責,宣傳部、團委、學生社團組織負責人、班主任和有關專業教師等組成的“反邪教協會”,有針對性地開展相關工作。如可利用互聯網、微博、QQ群、微信公眾號等平臺,定期轉發分享反邪教警示教育相關內容,聘請各方面專家,給學生講解法律法規及反邪教相關知識,幫助高校學生樹立法制觀念,增強學生識別和抵制邪教的能力,進一步擴大反邪教宣傳教育的覆蓋面和影響力。
?。ǘ┡c加強科學精神教育、創建文明新風相結合,大力營造“崇尚科學、反對邪教”的良好校園氛圍。邪教歪理邪說的欺騙性之一是利用人們對科學知識的缺乏,用偽科學的一套進行欺騙,他們借口科學上某些尚未涉及的領域,從根本上否定科學的作用,動搖人們對科學的信念。雖然高校學生曾接受過有關科學知識的教育,但極少有學生把學習科學的思想與方法放在重要地位,這樣就難以在復雜的社會生活中抵御邪教的歪理邪說??茖W與科學精神,是抵御邪教騙子最堅實的盾牌。對于一些科學尚未解決的前沿問題,高??裳垖<议_展相關的講座,做出相關的說明及價值論證,這對高校學生思想的澄清與科學精神的培養會有一定的意義,同時,也進一步推動校園文明新風創建工作。
?。ㄈ┡c高校學生家庭教育相結合,構建互動平臺,有效促進家校的合作教育,提高家長防范邪教的意識,為筑牢校園反邪防線有著積極的意義和作用。學??山⑽⑿湃?、釘釘群等互動平臺,方便家長和老師的溝通,定期將反邪教警示教育內容發送到群里,引導家長學習,也可邀請家長參加反邪教知識講座、法律知識講座等,增強家長自覺抵制邪教侵蝕的能力。同時,家長在提高自身認識的同時,要積極幫助子女不斷提高對邪教本質和危害性的認識,幫助子女解決學習、生活及思想中遇到的問題,教育子女學習科學知識,引導他們參加有益的文體活動,培養良好的心態、健全的人格,克服成長中的種種障礙。
青年是國家的未來、民族的希望,黨的二十大報告強調“要把青年工作作為戰略性工作來抓”。校園是傳播知識、教書育人的圣潔之地,容不得任何邪教染指。因此,要大力開展高校反邪教宣傳教育工作,提高高校學生對邪教組織的警惕性,增強防范邪教的能力,用社會主義核心價值觀來武裝頭腦,筑牢高校安全屏障,防范邪教向校園和大學生滲透。
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